Gleboznawstwo leśne : synteza wiedzy o glebach zbliżonych do naturalnych i o ich relacjach z roślinnością w lasach Polski

Książka

W koszyku

oceń

Gleboznawstwo leśne : synteza wiedzy o glebach zbliżonych do naturalnych i o ich relacjach z roślinnością w lasach Polski / Stanisław Brożek. - Kraków : Wydawnictwo Uniwersytetu Rolniczego, 2017. - 410 stron : ilustracje, portrety, wykresy ; 24 cm.

Autor

Brożek Stanisław (1947- ) Autor

Forma i typ

Książki Publikacje dydaktyczne Publikacje naukowe

Odbiorca

Szkoły wyższe

Temat

Gleby leśne Siedliska leśne Polska

Gatunek

Podręcznik

Dziedzina i ujęcie

Biologia Rolnictwo i leśnictwo

Synteza wiedzy o glebach zbliżonych do naturalnych i o ich relacjach z roślinnością w lasach Polski Prezentowany podręcznik stanowi rodzaj podsumowania pracy badawczej i dydaktycznej autora, który wniósł istotny wkład w powstanie Klasyfikacji gleb leśnych Polski. Podręcznik eksponuje specyfikę gleb leśnych, szczególnie w zakresie obiegu materii organicznej i składników pokarmowych, który jest inny niż w glebach użytków rolnych, zarówno w aspekcie biogeochemicznym, jak i czasowym. W podręczniku obszernie wyłożona została nowoczesna koncepcja i metodyka wyznaczania liczbowych indeksów troficzności gleb leśnych, a także ich praktycznego zastosowania do klasyfikacji siedlisk leśnych i do projektowania podstawowego składu gatunkowego krzewostanów, w pełni dostosowanego do warunków siedliskowych. Absolutną nowością jest omówienie indeksów troficzności nie tylko dla obszarów nizinnych i wyżynnych, lecz także górskich.

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia dla dorosłych

Wszystkie egzemplarze są obecnie wypożyczone (1 egz.)

Strefa uwag:

Uwaga ogólna

Na stronie tytułowej: Wydano w Roku Jubileuszowym 80-lecia Polskiego Towarzystwa Gleboznawczego i w czasie trwania Międzynarodowej Dekady Gleb.

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliografia, netografia, wykaz aktów prawnych przy rozdziałach. Indeks.

Uwaga dotycząca finansowania

Zrealizowano ze środków Narodowego Programu Rozwoju Czytelnictwa.